林郁庭Selenia 的家長 
 ・碧華國小 ・班級：美國小學班 G2

       當「不輸在起跑點」的論述已不再盛行，取而代之的是「不輸在終點」，身為家長的我，只希望孩子快樂的學習，真心享受學習英文的樂趣，不再是填鴨式的教育，不再是成績主導學習，不再以成就定義孩子價值的學習環境。白金漢吸引了我的注意力。

       我曾是一名英文老師，帶過不少學生，每每都因感染到學生學習英文的熱情而悸動著，佩服他們自主學習的動力。然無奈，一些學生的家長，更期望一張寫著「漂亮」分數的成績單，於是將孩子轉至另一所學校，一所滿足家長需求、僅重視文法、背誦的學習環境。日後，再見到這群學生時，他們說英文時所散發出的閃亮眼神不見了，學習熱情消失殆盡。我感到心疼不已。

這樣的經驗提醒我要更看重教學的理念。來到白金漢，我發現它營造了一個自然的英語學習環境，孩子透過互動，應用所學，不是死背或死記；安親班老師更是視孩子為自己的孩子，用愛教學。白金漢整體以鼓勵代替貶低、以找出優勢代替責罰、以熱情代替撲克臉的教學，看中孩子自身的價值，讓孩子即使面對課業的壓力，都願意去學習，讓我非常的讚賞。

       雖然我自孩子還小，便將英文融入我們日常的生活中，讀英文書、看英文電影，但都喚不起孩子跟我說英文的動力。總是我說英文，她回中文的窘境。所幸的是，我的教養理念讓我選擇耐心的等待，不逼迫、不給壓力。終於，那天，在白金漢學習後的一年，我和她走回家的路上，她竟企圖用英文與我溝通，即使句子夾雜中文，但是她的第一次，我內心的感動莫名，這何嘗不是身為一個家長最大的期望嗎？自此，孩子自主地展現她的學習成果，而不是礙於父母或師長的權威；孩子自信地用英文溝通，即使不是完整的句子，但她不擔心外在的眼光，這真正是孩子跨出學以致用的第一步的最好證明。

       英文是我現在工作非常仰賴的工具之一。我深深了解學英文不是看一時的學習成績，而是看長遠的一輩子，激發孩子不斷的學習的意願，孩子不會因為挫折而放棄，才能真正顯出路遙知馬力的威力。